Bieżące wydania digestu
Wydanie 1: Ramy kompetencji cyfrowych — punkt wyjścia
Przegląd struktury ram kompetencji cyfrowych stosowanych przy ocenie gotowości zespołów do adopcji nowych technologii.
Wydanie 2: Ocena poziomu kompetencji w zespołach
Metody stosowane przy diagnozie aktualnego poziomu kompetencji cyfrowych pracowników przed wdrożeniem programu rozwojowego.
Wydanie 3: Programy upskilling w organizacjach
Struktura programów podnoszenia kwalifikacji cyfrowych oraz sposób ich integracji z bieżącą pracą zespołów.
Wydanie 4: Bariery adopcji nowych technologii
Czynniki organizacyjne i indywidualne utrudniające wdrażanie nowych narzędzi cyfrowych w zespołach.
Wydanie 5: Kompetencje cyfrowe w sektorze publicznym
Specyfika rozwoju kompetencji cyfrowych w instytucjach publicznych w Polsce, w tym uwarunkowania proceduralne.
Oś czasu wydarzeń branżowych
Wzrost zainteresowania ramami kompetencji cyfrowych
Organizacje w Polsce zaczęły częściej odnosić się do ustrukturyzowanych modeli oceny kompetencji cyfrowych przy planowaniu szkoleń wewnętrznych.
Rozwój programów upskilling w średnich firmach
Programy podnoszenia kwalifikacji cyfrowych zaczęły obejmować szerszy zakres stanowisk, wykraczający poza działy IT.
Integracja oceny kompetencji z planowaniem wdrożeń
Ocena gotowości zespołów stała się elementem procesu planowania wdrożeń nowych narzędzi cyfrowych w organizacjach.
Publikacja niniejszego digestu
Redakcja rozpoczęła publikację cyklu materiałów porządkujących wiedzę o kompetencjach cyfrowych w kontekście polskim.
Sekcja skrótów
Rama kompetencji
Uporządkowany zestaw obszarów i poziomów, względem których ocenia się umiejętności cyfrowe pracowników.
Upskilling
Proces podnoszenia kwalifikacji pracowników w zakresie kompetencji wymaganych przy nowych narzędziach i procesach.
Gotowość zespołu
Ocena stopnia przygotowania zespołu do przyjęcia nowej technologii, uwzględniająca umiejętności i postawy pracowników.
Adopcja technologii
Faktyczne wykorzystanie nowego narzędzia w codziennej pracy zespołu po zakończeniu wdrożenia.